La inducción refuerza valores, ética y compromiso institucional en la etapa final de formación docente.
La Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM) desarrolló el Seminario de Inducción para Profesores en Práctica Profesional II, una jornada académica orientada a fortalecer la responsabilidad, el profesionalismo y la ética de los estudiantes que están por culminar su proceso universitario.
Esta actividad marca un momento clave en la transición de los participantes, quienes dejan atrás su rol de estudiantes para incorporarse a los centros educativos como docentes en formación práctica, asumiendo mayores responsabilidades y compromisos institucionales.
Un paso decisivo hacia el ejercicio docente
Durante el seminario, el decano de la Facultad de Tecnología (FATEC), Mauricio Méndez, destacó que esta etapa representa el cierre del proceso académico y el inicio del ejercicio profesional, donde los futuros maestros deben demostrar en el aula las competencias, conocimientos y valores adquiridos a lo largo de su carrera.
El funcionario subrayó que la práctica profesional no solo evalúa capacidades pedagógicas, sino también la actitud, la vocación y el comportamiento ético dentro de las instituciones educativas.
Respeto y disciplina como pilares profesionales
Méndez enfatizó que el respeto es un eje fundamental del quehacer docente, tanto en las relaciones interpersonales como en el cumplimiento de las normativas institucionales. Aspectos como la puntualidad, la preparación previa de clases y el apego a los procedimientos administrativos forman parte del compromiso que los profesores en práctica deben asumir.
Asimismo, recalcó que este nuevo rol exige una mentalidad profesional, alineada con las responsabilidades, horarios y funciones asignadas en los centros educativos donde desarrollarán su práctica.
Compromiso con la formación integral
Con la realización de este seminario, la UPNFM reafirma su misión de formar docentes competentes, éticos y socialmente responsables, preparados para contribuir al fortalecimiento del sistema educativo nacional y responder a las demandas actuales de la enseñanza.
